知识是否有用? 4-5

2019年4月8日16:06:43 发表评论 127

 

    “知识是否有用”?“知识能不能改变命运”?网名为“一天到晚游泳的鱼”的朋友提出了这个曾被无数人反复提起过的困惑之问。正如那位朋友所言,这确实是个“老问题”,但恐怕很难有谁能给出令人信服的答案。

    之所以有这样的困惑,当然是因为在人生路上看到了与常规概念迥异的风景,觉得所谓的“知识”并不见得象别人允诺或自我期许的那样让人受益,于是觉得很失望。

    其实回答这个问题前先要弄清什么才是“知识”?怎样才是“有用”?

    人们常常不假思索地任由自己的思维顺着众所认定的常规轨道轻车熟路地往下走,往往会忽略概念形成过程中十分重要的环节,习惯性的思维模式会将有待证实的观点偷换成已成定论的概念,命题先就不真,逻辑推导自然就容易得出错误的结论。“知识”的内涵其实是开放性的广义的概念,正象以前我们曾和朋友们强调过的那样,世事洞明皆学问,人性练达即文章,“知识”并不应该只是专指读几本书、识几个字,只有当人们对客观事物的认知和处理方法符合其本身的存在规律时,才可以“知识”名之,也只有这样的“知识”才会确切无疑地“有用”和“改变命运”。

     此外,所谓的“有用”其实也十分值得推敲。以什么样的标准来衡量有用与否是个见仁见智的问题,而且这个“有用”的心理期待值往往是体现为一种急功近利式的取舍,对生活质量的提高以及精神境界方面的内涵等容易下意识地贬低其存在价值。

     “是否有用”以及“能否改变命运”之惑,从积极的角度看,是一种人生态度的坚持;但从另一个角度看,却体现出了一种未能良性地与世转移的处世方法。鲁迅曾明确地说过,生存是第一要义:一要生存,二要温饱,三要发展(《忽然想到》)。离开了生存,一切都是空谈。

    当然,讲生存并不意味着必然推导出忽略思考的庸俗生存方式。也正象鲁迅说过的那样:生存不是苟活,温饱不是奢侈,发展不是放纵(《北京通信》)。

    其实,我们都很清楚,那位朋友所表述出来的的困惑并不真正存在于知识是否“有用”或是能否“改变命运”,之所以产生这个困惑的根本原因是对如今社会普遍存在的不公现象的下意识抗争和呼喊,是对分配制度的不等和发展机会的不均发出的拷问。唯其如此,那位朋友所提才值得人们不断反思。

(2008-04-06)

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